幼儿园环境营造目录1幼儿园环境营造的三大功能1寓教于乐2寓艺术于其中3寓净化环境2幼儿园环境营造的原则1适龄性2安全性3参与性4创造性3幼儿园环境的构成1净化环境2绿化环境3无障碍水景4活动设施5雕塑6种植园和农场4幼儿园室内环境营造1多元统一，具有整体感2内容丰富， 形式多样3增强美感，艺术性4符合时代特征， 充满童趣的五种表现手法和制作方法1剪纸2吹塑纸版画3彩色水墨画4沥青画5贴纸画6纸浮雕6构图组合方法1确定主题2富有创意3收集资料4重新组合7 名画欣赏毕加索马蒂斯克利米罗达利汉德尔瓦瑟夏加尔梵高齐白石8参考传说多彩快乐的童年一年四季快乐的幼儿园良好的行为习惯神秘的恐龙/ -2/可爱的动物/ -。
1。目前幼儿园环境创设存在的主要问题(一)对幼儿园环境及环境创设意义的片面理解《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:“环境是重要的教育资源，应当通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”大纲中所说的环境是广义的环境，是指幼儿园教育所依赖的一切条件的总和。它既包括人的要素，也包括物质要素；它既包括幼儿园内的小环境，也包括幼儿园外的环境，如家庭、社会和自然。
这种对幼儿园环境概念的片面理解，导致了人们对环境创造理解的偏差:一是将幼儿园环境的创造狭隘地理解为物质环境的创造，从而割裂了精神环境与物质环境的关系；二是对物理环境创造的理解过于狭隘，如把幼儿园环境的创造片面理解为空间的布置和设施设备的提供，把幼儿园环境的创造狭隘理解为班级环境的创造，把班级环境的创造主要理解为墙面装饰的设计和布置。
学习方法与策略随着观念的转变和观念的更新，幼儿园要努力提高青年教师在艺术、人文等领域的知识和能力，通过出国访问学习、组织专题鉴赏活动等努力提高自身的内涵和修养。1.我们会利用各种外出上课的机会，组织青年教师对幼儿园的环境进行全方位的观察和研究，让他们带着疑问去看待环境:这个设计为什么吸引你？儿童在创造环境的过程中扮演了什么角色？
提前安排部分老师重点关注园区公共环境，部分老师重点关注班级环境。他们会用手机和相机把有特色的环境拍下来，收拾好，回园后上传到摄影包里，供全园老师参考。每当上海、南京、苏州、无锡等地有大型的研讨会，我们总是派年轻的老师去，带着相机，拍下前沿城市最好的幼儿园的环境营造。回来后，把最有价值的图像整理出来，分享给所有老师。
3、如何做好区域环境创设的研讨学习方法与策略随着观念的转变和观念的更新，幼儿园要努力提高青年教师在艺术、人文等领域的知识和能力，通过出国访问学习、组织专题鉴赏活动等努力提高自身的内涵和修养。随着观念的转变，观念的更新，幼儿园要努力提高青年教师在艺术、人文等领域的知识和能力，通过出国访问学习、组织专题鉴赏活动等方式，努力提高自身的内涵和修养。
儿童在创造环境的过程中扮演了什么角色？老师的主导地位怎么发挥？提前安排部分老师重点关注园区公共环境，部分老师重点关注班级环境。他们会用手机和相机把有特色的环境拍下来，收拾好，回园后上传到摄影包里，供全园老师参考。每当上海、南京、苏州、无锡等地有大型的研讨会，我们总是派年轻的老师去，带着相机，拍下前沿城市最好的幼儿园的环境营造。
4、幼儿园环境创设的目录幼儿园环境创造的三大功能:1。信息技术教育；2.艺术在其中；3.净化其中的环境；2.创造幼儿园环境的原则；1.适龄；2.安全性；3.参与；4.创造性幼儿园环境的构成；1.净化的环境；3.无障碍水景；4.活动设施；5.雕塑；6.种植园和农场；4.幼儿园室内环境创造；1.多样性和统一性各种形式3增强美感，艺术性4符合时代特征， 充满童趣的五种表现手法和制作方法1剪纸2吹塑纸版画3彩色水墨画4沥青画5贴纸画6纸浮雕6构图组合方法1确定主题2富有创意3收集资料4重新组合7 名画欣赏毕加索马蒂斯克利米罗达利汉德尔瓦瑟夏加尔梵高齐白石8参考传说多彩快乐的童年一年四季快乐的幼儿园良好的行为习惯神秘的恐龙/ -2/可爱的动物/ -。
