朱自清《春》优秀讲稿——教材《春》是朱自清的一篇优美散文。朱自清《春天》的总结怎么写？文章《春》寓情于景，情景交融，《春》朱自清的触觉:“像母亲的手抚摸你”，写的是春风的柔软，朱自清《春》春天朱自清在期待，期待，东风来了，春天的脚步在临近，《春天》是一部描写风景的抒情散文杰作。作者用清新优美的语言，引导人们领略春回大地、生机勃勃的动人景象，歌颂春天的生机给人们带来希望和力量，鼓励人们抓住春天努力工作，热爱生活。
期待着，期待着，东风来了，春天的脚步临近了。一切仿佛刚刚醒来，我很高兴睁开眼睛。山润了，水涨了，太阳脸红了。(拟人，排比，生动的表达了春天的生机)草从土里偷偷爬出来，嫩嫩的，绿绿的。在花园里，在田野里。
我不会让你去的，那里开满了花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。这些花很香。当我闭上眼睛，那棵树似乎满是桃子、杏儿和梨子。数百只蜜蜂在花丛下嗡嗡作响，大小不一的蝴蝶在飞来飞去。野花遍地:杂的，有名字的，没名字的，散落在草丛里，像眼睛，像星星，眨呀眨。《吹柳风》不错，像妈妈的手抚摸你。
草:嫩绿色，新坐、躺、打滚、踢足球、跑步、捉迷藏给孩子带来欢乐(侧)花:鲜艳的颜色(红、粉、白)；花是甜的；花多(冲、杂、散)；蜜蜂使蝴蝶飞舞的正面描写风的侧面描写:温润柔和(不冷，感人)(触觉)芳香(泥草花)(嗅觉)鲜艳美丽的色彩(花和嫩叶)(视觉)和谐宜人(鸟鸣、笛声、轻风和流水)(听觉)雨:(细而软)牛毛、花针、花丝，(正面)。
3、朱自清的《春》的小结该怎么写?文章《春》充满了感情和场景。在朱自清的笔下，曹纯是那么的天真、活泼、可爱。“在花园里，在田野里，你看，一大片已经满了。坐着，躺着，打两个滚，踢几个球，跑几圈，抓几圈。”如果作者没有发自内心的爱，怎么能写出这么精彩的一笔！在朱自清的作品中，春风和春雨是如此美丽。柳枝在风中多么温柔，音乐在风中多么动听，气息在风中多么沁人心脾！
4、朱自清《春》的优秀说课稿教材《春天》是朱自清的一篇美文。从文章的文字中，我们可以感受到语言的美和自然中的美。《春天》是一部描写风景的抒情散文杰作。作者用清新优美的语言，引导人们领略春回大地、生机勃勃的动人景象，歌颂春天的生机给人们带来希望和力量，鼓励人们抓住春天努力工作，热爱生活。根据新课标倡导的“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的教学理念，我确定了以下三个维度的教学目标:①知识与能力:引导学生在朗读中感知文章内容，理清文章思路。
②过程与方法:本课程主要采用朗读法、启发式、提问法、解疑法等教学方法，引导学生自主探究学习。③情感态度和价值观:培养学生热爱自然、热爱生活、热爱一切美好事物的情感。第一节课重在读课文，要求读感受，用声音塑造春天的形象，传达内心的感受。教学的难点在于理解作者描写春天的语言的内在含义，理解作者作品中的春色。
5、朱自清的《春》春天朱自清期待着，期待着，东风来了，春天的脚步临近了。一切看起来就像刚睡醒，我欣喜地睁开了眼睛。山润了，水涨了，太阳脸红了。嫩绿色的草从地里爬了出来。在花园里，在田野里，看，有许多这样的树。坐着，躺着，打两个滚，踢几个球，跑几圈，抓几圈。风轻草软。桃树杏树梨树，你不让我，我也不让你。它们都开满了花。
花儿是甜蜜的；当我闭上眼睛时，树上似乎结满了桃子、杏儿和梨子。数百只蜜蜂在花丛下嗡嗡作响，大小不一的蝴蝶在飞来飞去。野花遍地:杂七杂八，有名无姓，像眼睛和星星一样散落在草丛里，眨呀眨。“吹柳风不寒心”，是的，就像母亲的手抚摸着你，风里有一些令人揪心的泥土气息，夹杂着青草的味道和各种花香，都在微微湿润的空气里酝酿着。鸟儿在花和树叶中筑巢，它们很快乐。呼朋唤友炫耀她清脆的嗓音，婉转的歌唱，与清风流水相映成趣。
6、《春》朱自清Touch:《春风的柔软》写道:“就像母亲的手抚摸你一样”。闻:“风里有新翻的泥土的味道，混着青草的味道，还有各种花的香味，”风的芬芳写道，嗅觉:“呼朋唤友歌声清脆，她唱着委婉的歌，与清风流水相映成趣。牧童牛背上的短笛整天响个不停，”写出春风的和声。嗅觉，听觉，第一句，在这里。我希望它令人满意。
