再现性美术和表现性美术表现性意象与性具象的区别东方艺术是表现性的；西方艺术强调再现。如何理解再现艺术性和表现性造型艺术的基本特征是再现性空间艺术，而再现性自然成为其最重要的审美特征之一，在美术鉴赏的基础上，可以产生一定的“美术批判”，按照一定的标准对美术作品或美术现象进行理论分析和价值判断。
1、八年级上册 美术说课稿范文精选集合教师要让学生体验和感受绘画的形式美，同时培养学生的审美素质，促进学生审美能力的发展。以下是我整理的8年级第一册美术讲稿，希望能给你提供参考和借鉴。八年级上册美术演讲稿范:绘画中的形式美教学目标:1 .通过本单元的学习，让学生了解什么是形式美，掌握形式美的基本规律。2.通过绘画作品的赏析
教学重点:绘画作品中形式美规律的理解和运用。教学难点:运用艺术美和形式美的相关知识对美术的作品进行描述和分析。教学过程:教学活动、教师活动、学生活动。1.介绍辩论的主题和方法。分辩论组，推荐主要辩论生。在课堂学习过程中，可以根据需要加入适当的音视频，帮助学生更好地解决教学中的难点和重点，更好地调动学生的积极性。
2、从世界 名画中分析解剖知识与实际人体的关系,看大师是否遵循艺术规律来...封面是一个黑人蹲在地上的那个吧？有全彩照片的那张用硫酸纸印的骨图？去和买便宜* * * * * * *原价:118.00元作者:(英)西蒙·博尔特，(英)戴维斯，，张译出版社:浙江摄影ISBN:页码:252版:1装帧:平装格式:出版时间:200441印刷时间:
绘画和照片相辅相成，阐明了人体表面的外观和内部结构的复杂性之间的关系。实用绘画课程教授如何检查和描述人体的各个部分。佳作赏析考察了十道世界名画，探讨了每一位艺术大师对人体解剖学的态度和知识水平的应用。对于那些想有一个全面的和当代的视角来描述人体的人来说，《艺术人体解剖学》是一本理想的参考书。莎拉·西蒙·博尔特在牛津大学学院和伦敦皇家艺术学院任教。
3、适合中学的 美术教案精编5篇中学 美术教案范例教案可以显示教师备课的思维过程，显示教师对课程标准、教材和学生的理解和把握水平。以下是我精心收集整理的中学美术教案。让我与你分享它们，供你欣赏。适合中学美术教案1一、设计思路为了更好地教好这节课，我对教材和学生的学习情况做了深入的分析。1.教材分析唐代墓室壁画是墓室壁画中的杰作，具有很高的审美价值。
2.学情分析在本次课之前，学生已经学习了敦煌莫高窟，对壁画艺术有了系统的了解，掌握了壁画的制作方法，为学生学习唐代墓葬壁画打下了良好的基础。因为大部分学生都没有接触过墓葬壁画，所以我在课件中展示了很多作品供学生欣赏，引导学生了解和认识唐代的墓葬壁画，开阔学生的视野，激发他们探索墓葬壁画的兴趣。
4、如何鉴赏一副 美术作品问题1:如何欣赏一幅画对于普通人来说，能不能欣赏一幅画往往就是能不能看懂。他们的欣赏步骤是:是什么？看起来像吗？画家画这个形象的寓意是什么？如果所有的回答都回答了，就认为你懂了；如果你不能回答他们，就认为你不懂。这种方法是传统的讲故事方法，他们对绘画的欣赏往往过于依赖文学描写。那么，用这种方式来欣赏中国画，一般来说，工笔写实的作品比较容易欣赏，因为它具体、真实、易懂。
写意尤其是水墨写意更难欣赏，因为它不写实，形象不具体，你看不懂，也无法知道作者的意思。当然，普通人以这种方式欣赏绘画是完全可以理解的，因为如果画得像、清晰，很容易引起联想和共鸣。但我们必须明白，一幅画的好坏，并不是用形象或非形象来衡量的。
5、 美术鉴赏的本质是什么问题1:什么是美术欣赏，美术欣赏的本质是什么美术欣赏是一种被动接受、主动参与的综合性审美活动。就是利用我们的视知觉、视觉经验和相关知识对作品进行分类、分析、判断、体验、接触和评价美术作品，从而获得审美享受。本质:美术鉴赏是运用视知觉、其他器官的综合功能、生活经验、文化知识去感受、体验、联想、分析、判断美术作品，从而获得审美享受和理解美术作品和-3。
在美术鉴赏的基础上，可以产生一定的“美术批判”，按照一定的标准对美术作品或美术现象进行理论分析和价值判断。我们应该在文化的背景下认识和理解美术。“语境”是指各个时期影响美术的政治、经济、历史、文化背景。美术作品中所反映的思想和观念，都与艺术家在特定的政治、经济、历史、文化背景下所受到的影响有关。问题二:什么是美术鉴赏？
6、 美术鉴赏1。现代美术类别包括:立体主义、抽象主义、印象主义、动物主义、后印象主义、超现实主义。2.学生有自己的想法和看法。美术教学正在从传统走向民主，充分体现了学生的主体性、自主性和选择性。新教材美术以学生自主学习为目标，紧密结合生活实践，通过学习使学生认识、理解和掌握方法。还要因地制宜，合理整合内容，组织学生分组分层开展研究性学习，更好地体现自己的观点。
7、如何理解艺术的 再现性与表现性造型艺术的基本特征是再现性空间艺术，再现性自然成为其最重要的审美特征之一。然而，造型艺术也应该表达图像的内在含义和艺术家的情感。因此，表现力也是造型艺术的重要审美特征。造型艺术的表现性集中在以下三个方面:一是要表现对象内在的精神气质。其次，造型艺术的表现在于它表达了艺术家的思想、感情和审美理想。第三，造型艺术的表现性还与艺术家有意识地运用形式美规律进行艺术创作有关。
在创作倾向上，他强调对对象的理解和对现实的模仿。表现性艺术:是指艺术家运用艺术表现手法表达自己的情感体验和审美理想，在创作技法上注重理想、情感对象或抛弃具体对象，追求超感官的内容和概念，往往采用象征、寓意、夸张、变形甚至抽象等艺术语言来突破感觉的体验习惯；在创作倾向上，着重表现主体意识，直接表现心灵。
8、 再现性 美术和表现性 美术的差异表现性意象和再现性具象东方艺术强调表现；西方艺术强调再现。但是近年来，东方艺术从古典、表现转向现代，再现，西方艺术从古典再现转向现代和表现性。这种东西方艺术逆向发展的趋势，在全球化的潮流中趋同，预示着反方向的回归，认知上有一个“十字”穿越艺术的线。作为肖像画，梁凯的《泼墨仙女》和荷兰17世纪维米尔的《站在窗前读信的女人》，前者是用夸张、变形和狂野的笔触来表现的，后者是用精确的写实来表现的，正如达芬奇所说，“绘画要像镜子一样反映自然”。
